Ученые ответили, как игра в куклы влияет на мозг ребенка

Все размышляете, есть ли толк от игр с куклами и игрушками? Ученые, наконец-то, дали ответ на этот вопрос. Группа нейробиологов из университета Кардиффа (Англия) провели совместное исследование с  брендом Barbie, которое и показало как именно игра с куклами воздействует на мозг ребенка.

Какие результаты?

Доцент Сара Герсон с коллегами из Научного центра развития человека Университета Кардифф с помощью технологии нейровизуализации впервые научно доказали положительное влияние игр в куклы на уровне мозга!

В течение 18 месяцев они наблюдали за активностью мозга 33 детей от 4 до 8 лет во время игр в самые разные куклы бренда Barbie.

Команда ученых обнаружила, что задняя часть верхней височной борозды (pSTS), области мозга, связанная с эмпатией, активировалась, даже когда ребенок играл в сам, без друзей.

При этом пол ребенка не имел никакого значения. Положительный эффект был установлен как у мальчиков, так и у девочек.

Сама ученый объясняет это так:

"Это совершенно новое открытие. Мы используем этот участок мозга, когда думаем о других людях, особенно когда думаем о мыслях и чувствах другого человека. Игры в куклы побуждают детей создавать свои собственные маленькие воображаемые миры, в отличии, например, от решения каких-нибудь задач или собирания конструкторов. Куклы побуждают детей думать о других людях и о том, как они могут с ними взаимодействовать. Тот факт, что мы обнаружили активность участка мозга pSTS в нашем исследовании, показывает, как игра в куклы помогает им репетировать некоторые социальные навыки, что могут им понадобятся в дальнейшей жизни. Поскольку было доказано: данная область мозга выполняет одинаковую задачу, способствующую развитию эмпатии и обработке социальной информации на всех шести континентах, эти результаты, по всей очевидности, не зависят от страны".

Как проводили само исследование?

 Чтобы собрать объективные данные, детям предлагали играть разные форматы игр:

- самостоятельная игра в куклы

- игра в куклы с другим человеком (взрослым)

- игра  в куклы с другим ребенком

- самостоятельная игра на планшете или игра на планшете с другим взрослым

Итоги мозговой активности при разных формах игры тщательно фиксировали. Для чистоты эксперимента были использованы самые разные куклы. Перед началом каждой новой игры для каждого ребенка все игрушки возвращались в исходное положение.

Что обнаружили?

Результаты исследования показали, что pSTS была одинаково активна как во время самостоятельной игры с куклами, так и при игре с кем-либо еще. Так же выяснили, что, когда дети играли в планшетные игры самостоятельно, pSTS активировалась значительно меньше, хотя эти игры включали значительную творческую составляющую.

А что говорят наши ученые?

Экспертное мнение Виктории Любаревич-Торховой, украинского нейропсихолога когнитивного развития (Bs, MSc, Essex, UK), психотерапевта для взрослых и детей (по методу КПТ):

«Для имитации и копирования именно социальных моделей общения и проявления эмпатии, детям необходимы игрушки. Ведь не каждую социальную модель поведения, особенно проявление эмпатии, они готовы отражать сами. Особенно мальчики имеют уже с детства тенденцию не проявлять эмоции к другим, кроме как к близким. Ребенку мало только видеть вокруг себя проявления эмпатии. Он способен проявить только ту эмпатию, которую получил сам.

При этом именно благодаря игре с игрушками психика детей быстрее включает поиск в памяти социальных моделей поведения и проявления эмпатии. Когда ребенок действует от себя (при игре ребенок с ребенком без игрушек), его психика еще находится на голом рефлексе самозащиты (бежать, драться, замереть) и действует ради ответа на свой, пока главный, импульс — хочу или не хочу. Игрушка помогает ребенку действовать не через реакцию от своего «Я», а проработать различные социальные модели в ответ на возможные намерения другого «Я». То есть именно через игру с куклами дети лучше и быстрее учатся обращать внимание на чувства и намерения других людей. Играя с более чем одной куклой, они строят диалог между несколькими персонажами, переключаясь между различными эмоциональными состояниями. Это позволяет им рассматривать разные поведенческие сценарии и эмоциональные причинно-следствия. Соответственно, игры с игрушками развивают как эмоциональный интеллект, так и навыки социального поведения».

Что это дает родителям?

Для родителей эти исследования подсказывают, что кукол и подобные игрушки нужно включать в игровой комплект ребенка. И неважно кто у вас: мальчик или девочка. До 5 лет дети не ассоциируют себя с каким-либо гендером, поэтому приучать каждого к отдельным «мальчиковым» или «девчачьим» игрушкам не стоит.

Важно учитывать, что разыгрывать сюжетно-ролевые игры и развивать социальные навыки  можно не только с куклами, но и различными роботами и мягкими игрушками.

Вам достаточно показать ребенку его возможности, варианты игры и дать ему развить свою сюжетную линию.